淮师新闻网12月3日电（记者 史良平）11月30日至12月1日，由淮阴师范学院教师教育学院、淮安市新基础教育研究中心及淮安市教研室主办，淮阴师范学院第一附属小学、淮阴师范学院附属小学、淮安市淮海路小学、淮安市城南乡中心小学承办的淮安市“新基础教育”研究阶段成果交流研讨会举行。淮阴师范学院校长朱林生、淮安市教育局局长张元贵出席开幕式并讲话。

图为开幕式。记者 史良平 摄

　　来自上海闵行区、常州市、深圳市三地“新基础教育”共生体学校教师代表100余人及淮安市9个县区、市直小学教师代表400余人参加研讨活动，并特邀华东师范大学新基础教育研究中心博士生导师卜玉华教授、博士生导师李家成教授、吴玉如教授以及淮安市教研室部分教师参与指导。

　　朱林生指出，如何扎根地方、融入改革、研究改革、引领改革既是淮师教师教育面临的迫切课题，也是义不容辞的责任。为此，在秉承教师教育办学传统的基础上，我们提出“服务地方，协同培养，卓越引领”的教师教育新理念，在内部大力实施精英化教师教育综合改革的同时，在外部大力推进校地协同、院校协同。

　　朱林生表示，以“淮安市新基础教育研究中心”为载体，教育科学学院、教师教育学院一批老师在华东师大“新基础教育”研究团队的引领下，主动深度介入地方学校教育教学变革实践，取得了可喜的成绩，开创了别具特色的院校协作模式即基于重点师范大学与地方师范院校合作为基础的新型院校协作。今后淮师将进一步加大教师教育服务地方的力度，助推淮安市基础教育改革迈向新台阶。

　　张元贵在讲话中对华东师范大学新基础教育研究中心及淮阴师范学院教师团队长期坚持深度介入淮安基础教育变革表示了感谢。张元贵指出，淮安基础教育变革正在面临的挑战和广大中小学校、教师面临的挑战，广大学校和教师要科研兴校、加强内涵发展，不断提升办学水平，对今后淮安市“新基础教育”研究的开展提出了新要求。

　　开幕式结束后，首先进行了校长论坛。淮阴师范学院教师教育学院常务副院长伍红林副教授及四所承办学校校长分别从整体上进行了“新基础教育”研究的基本立场、学校整体转型性变革、变革中校长作为第一责任人的角色和价值取向等方面的报告。

　　在“教研论坛”和“班主任工作”论坛两个分会场的交流讨论中，13名骨干教师代表从教师发展策略、教研方式改进、学科课型与专题研究、学生工作系列活动开发、年级学生工作推进、学生社团建设、教师个人发展史与研究史等方面进行了汇报发言。淮阴师范学院第一附属小学、淮阴师范学院附属小学为500余名与会代表开放了语文、数学、英语、班队、体育5个学科10节课，每个学科课堂教学之后又分别进行了2节课的评课研讨。在为期一天半的研讨过程中，淮安市“新基础教育”研究共生体学校及教师充分展示了几年来开展这一研究积累形成的新经验、新成果，体现了学校扎根日常研究性变革实践所带来的内涵提升效应、师生发展效应及共生体学校校际互动带来的优质教育资源创生与辐射效应。

　　淮阴师范学院教育科学学院、教师教育学院的“新基础教育”研究团队任红娟老师、石明兰老师、马芳老师等全程参与了会议的筹备和各校课堂教学的前期准备和研讨点评。小学教育专业卓越教师班全体师范生全程参加活动。

　　据悉，通过淮阴师范学院教师团队多年坚持主动深度介入地方中小学，与其形成紧密的研究协作关系。如今这种协作已对相关专业师范生的培养产生了十分明显的“反哺”作用，在学生课题研习、见习、实习一体化及实践导师制的落实上迈出了坚实有效的步伐。